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Sexe, sexualité et genre dans l'enseignement professionnel au Brésil et en France : études exploratoires = Sexo, sexualidade e gênero na educação profissional no Brasil e na França : estudos exploratórios

Title
Sexe, sexualité et genre dans l'enseignement professionnel au Brésil et en France : études exploratoires = Sexo, sexualidade e gênero na educação profissional no Brasil e na França : estudos exploratórios / sous la direction de Ilane Ferreira Cavalcante, Jacques Gleyse, Avelino de Lima Neto et Julie Thomas.
Publication
  • [Natal] : Editoraifrn ; Paris : L'Harmattan, [2021]
  • 2021

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Additional Authors
  • Cavalcante, Ilane Ferreira
  • Gleyse, Jacques
  • De Lima Neto, Avelino
  • Thomas, Julie, 1982-
Description
549 pages : illustrations, charts, facsimiles; 24 cm.
Series Statement
Genres, écoles et sociétés
Alternative Title
Sexo, sexualidade e gênero na educação profissional no Brasil e na França
Subjects
Note
  • "Editoraifrn" stands for: "Editora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte."
  • Includes glossary.
Bibliography (note)
  • Includes bibliographical references and index.
Language (note)
  • Texts in French and Portuguese.
Contents
  • Remerciements -- Avant-propos -- Apresentação -- Bibliographie / Referências -- Pt. 1. Genre, sexe et sexualités : généralités et théorisations -- L'école en France, des principes d'égalité, des réalités plus complexes -- Introduction : Condorcet, les citoyens et les citoyennes, ou égalité des sexes et non prise en compte des corps sexués -- L'école républicaine française : une tradition de clôture -- Une triple clôture -- Le corps relégué à une place parallèle -- Mixité et sexualité -- L'irruption de certaines réalités -- Questions de réalisation effective de l'égalité -- Questions sur la place des relations amoureuses des élèves -- Les filles soupçonnées -- Des violences banalisées, et liées au genre -- Conclusion : Construire avec les jeunes un "ethos démocratique", notamment par la prise en compte du corps, de la sexualité et du genre -- A escola na França : princípios de igualdade, realidades mais complexas -- Introdução : Condorcet, os cidadãos e as cidadãs, ou a igualdade dos sexos e a não consideração dos corpos sexuados -- A escola republicana francesa : uma tradição de reclusão -- Uma tripla reclusão -- O corpo relegado a um lugar paralelo -- A educação mista e a sexualidade -- A irrupção de certas realidades -- Questões para uma realização efetiva da igualdade -- Questões sobre o lugar das relações amorosas dos(as) estudantes -- As meninas sob suspeita -- Violências banalizadas e ligadas ao gênero -- Conclusão : construir um "ethos democrático" com os jovens, notadamente tendo em conta o corpo, a sexualidade e o gênero -- Referências, bibliographie -- Reflexão sobre os dados educacionais do Brasil : formação superior entre os gêneros -- Análise dos Dados Educacionais Brasileiros no Ensino Superior : Questões de Gênero. -- Dados do Mundo do trabalho. -- Considerações finais -- Réflexion sur les données éducatives au Brésil : La formation supérieure et la question du genre. -- Analyse des données sur l'éducation brésilienne dans l'enseignement supérieur : questions de genre -- Données de l'enseignement supérieur -- Données du monde du travail -- Conclusion -- Références -- Former des enseignantes : l?inachèvement de la formation professionnelle à l?égalité des femmes et des hommes dans les IUFM et les ESPE. -- Pourquoi lutter contre les stéréotypes de genre dans les formations de personnels d?éducation, de direction et d?inspection ? -- Les formations des personnels d?éducation et surtout d?inspection et de direction ne sont pas conformes à la loi. -- La formation continue corrige-t-elle les ratés de la formation initiale ? -- Que faire ? Quelles formations ? -- Conclusion -- Formar professores : o inacabamento da formação para a igualdade entre homens e mulheres nos Institutos Universitários de Formação de Professores e nas Escolas Superiores de Professorado e Educação -- A formação dos profissionais da educação, especialmente dos profissionais de inspeção e gestão, não está em conformidade com a lei -- A formação continuada compensa as falhas da formação inicial? -- O que fazer? Que treinamentos? -- Conclusão -- Referências, bibliographie -- Pt. 2. Institutions et organisations : enjeux et débats
  • A descontrução dos estereótipos de gênero no espaço escolar : educando para uma prática sem "coisa de menina" e "coisa de menino" -- Introdução -- O Aprendizado de Gênero e a Construção Sociocultural de Estereótipos -- Relações de Gênero e a Reprodução de Preconceitos no Espaço Escolar -- Compreendendo as Diferenças entre Gênero e Sexo -- Boneco ou Boneca? ? Uma Experiência de Ação Afirmativa na Perspectiva de Gênero -- Conquistas Iniciais de um Projeto em Andamento -- Considerações Finais -- La déconstruction des stéréotypes de genre dans l'espace scolaire scolaire brésilien : éduquer pour une pratique sans "trucs de filles" et "trucs de garçons". -- Introduction -- Apprentissage des genres et construction socioculturelle des stéréotypes -- Les relations entre les sexes et la reproduction des préjugés dans l'espace scolaire -- Comprendre les différences de genre et de sexe -- Poupon ou poupée ? - Une expérience d'action positive dans la perspective du genre -- Premières réalisations d'un projet en cours -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Trabalho, saúde e higiene : representações do corpo no boletim da CBAI (1947-1961) -- Considerações iniciais -- Os Boletins da CBAI -- Indícios do corpo na Educação Industrial : higiene, disciplina e trabalho -- Considerações finais -- Travail, santé et hygiène : représentations du corps dans le bulletin de la CBAI (1947-1961) -- Introduction -- Les bulletins CBAI : source pour l?histoire de l?éducation professionnelle -- Le corps dans l'enseignement industriel : travail, santé et hygiène -- Conclusion -- Bibliographie, Referências -- A polêmica em torno do projeto escola sem homofobia : uma discussão sobre Gênero, sexualidade e educação no Brasil. -- Projeto Escola sem Homofobia -- Pareceres técnicos sobre os materiais do Projeto Escola sem Homofobia -- Reação político-conservadora ao Projeto Escola sem Homofobia -- Alguns estudos sobre o Projeto Escola sem Homofobia -- Sigamos -- Polémique autour du projet d?école sans homophobie : discussion sur le genre, la sexualité et l?enseignement au Brésil -- Projet d?École sans Homophobie -- Avis techniques sur le matériel du Projet d?École sans Homophobie -- Réaction politique conservatrice au Projet d?École sans Homophobie -- Quelques études sur le Projet d?École sans Homophobie -- A suivre -- Bibliographie, Referências -- Produção do conhecimento acerca das mulheres na educação profissional -- Introdução -- Particularidades do objeto de estudo -- Desvelando estereótipos -- Breve panoram dos gêneros na educação profissional no Brasil -- A produção do conhecimento acerca da mulher na educação profissional brasileira -- Considerações finais -- Production de connaissances. A propos des femmes dans l?Education Professionnelle. -- Introduction -- Particularité de l?objet d?étude -- Pour dévoiler des stéréotypes -- Bref aperçu des sexes dans l?Education Professionnelle au Brésil -- La production de connaissances à propos des femmes dans l?Education Professionnelle brésilienne. -- Conclusion -- Références -- Pt. 3. Expérimentations et pratiques pédagogiques -- Narrativas da experiência : gênero e constituição de si em contexto institucional -- Introdução
  • Abordagem (auto)biográfica : contribuições e articulações com o conceito de gênero -- Quando a vivência toma forma através de narrativas : reflexões em torno de histórias de vida -- Narrativas de mulheres professoras portuguesas -- Mais do que concluir, um convite à reflexão -- Récits d?expériences : genre et constitution de soi dans un cadre institutionnel -- Introduction -- L?approche (auto)biographique : contributions et articulations avec le concept de genre -- Quand l?expérience prend des formes par le récit : réflexions autour des histoires de vie -- Récits de vie de femmes professeures portugaises -- Plutôt que conclure, inviter à la réflexion -- Références bibliographiques -- Práticas de Multiletramento no Colégio Pedro II : jogos digitais e identidades sociais de gênero e sexualidade -- Introdução -- Práticas de Multiletramento na Escola Básica -- Jogos Digitais, Multiletramentos e o Debate de Gênero na Escola -- A Oficina "Games e sexismo" -- Considerações Finais -- Pratiques de "multilittératie" au Colégio Pedro II : jeux vidéo Triple-A et identités sociales de genre et de sexualité -- Introduction -- Pratiques de multilittératie dans le collège -- Jeux Vidéo, Alphabétisations Multilingues et le Débat du Genre à L?école -- L?atelier : Jeux vidéo et Sexisme -- Conclusion -- A Formação Profissional da Professora Primária e o percurso da docência -- Palavras Iniciais -- A Formação Profissional da Professora Primária -- Considerações Finais -- La Formation Professionnelle de la Professeure du Primaire et son parcours d?enseignement -- Introduction -- La Formation Professionnelle de la professeure du Primaire -- L?exercice professionnel de professeurs des écoles et la formation de citoyens républicains et utiles -- Conclusion -- Bibliographie -- Pt. 4. Approches ethnographiques et sociologiques -- Les "bons usages du corps" dans l?enseignement professionnel au féminin -- L?exemple du Bac professionnel soin et service à la personne et aux territoires -- Encadré méthodologique / Choix et pratiques de l?enquête en lycée professionnel -- Entre monde scolaire et monde professionnel du service : les contours d?un certain féminin populaire -- Le corps "propre" -- Le corps docile -- Le corps décent -- La division sociale et sexuelle dans la formation aux métiers du soin et du service à la personne -- De la naturalisation de la compétence relationnelle à l?apprentissage de la relation standardisée et asymétrique -- Le noeud technique et relationnel -- Conclusion -- Os "bons usos do corpo" para mulheres na Educação Profissional : o exemplo do curso técnico em Cuidados e Serviços à Pessoa e aos Territórios -- Metodologia : escolhas e práticas da pesquisa em um liceu profissional -- Entre o mundo escolar e o mundo profissional da prestação de serviços : os contornos de uma certa feminilidade popular -- O corpo "limpo" -- O corpo dócil -- O corpo decente -- A divisão social e sexual na formação em profissões de cuidado e serviço à pessoa -- Da naturalização da competência relacional à aprendizagem de relações padronizadas e assimétricas -- O nó técnico e relacional -- Conclusão -- Referências, bibliographie
  • Práticas docentes e diversidade sexual no contexto da educação profissional e tecnológica no IFPA Campus Belém -- Introdução -- Metodologia -- Resultados e discussão -- Os Sujeitos da Pesquisa na Observação Participante : leituras do encontro etnográfico -- Interlocução com os/as docentes -- Formação continuada de docentes -- Conclusão -- Pratiques Enseignantes et Diversité Sexuelle dans le cadre de l?Éducation Professionnelle et Technologique à l?IFPA, Campus de Belém -- Introduction -- Méthodologie -- Résultats et discussions -- Les parties prenantes de la recherche lors de l'observation : analyse des réunions ethnographiques -- Pratique d'enseignement -- Diversité sexuelle -- La nécessité d'une formation sur la diversité -- Conclusion -- Références -- Comment les jeunes françaises insérées dans des filières scolaires "masculines" (mécanique, bâtiment...) perçoivent les attitudes et pratiques de leurs enseignantes à l?égard de la mixité ? -- Problématique : les attitudes des enseignantes telles que perçues par les filles des filières masculines -- Méthodologie -- Quelles attitudes et pratiques perçues des enseignantes au regard de la mixité dans les sections "masculines", et quelles conséquences ? -- Faire des différences en rejetant les filles et le féminin -- Faire des différences en valorisant le féminin et protégeant les filles -- Ne pas faire de différences -- Quand des femmes enseignent une matière technique -- Conclusion -- Como as meninas francesas inscritas nas aulas "masculinas" (mecânica, construção, etc.) percebem as atitudes e práticas de seus professores.as frente/face à diversidade de gênero ? -- Problematica : as atitudes percebidas dos docentes pelas meninas nas setores masculinos -- Metodologia -- Resultados : quais atitudes das/os professoras/es face à diversidade de gênero nos percursos masculinos, e que consequências provêm daí? -- Produzir as diferenças rejeitando as meninas e o feminino -- Produzir as diferenças valorizando o feminino e protegendo as meninas -- Não fazer distinção -- Quando as mulheres ensinam uma matéria técnica -- Conclusão -- Bibliographie/ Referências -- Glossaire, glossário -- Index.
Call Number
ReCAP 21-113578
ISBN
9782343210391
OCLC
1248604479
Title
Sexe, sexualité et genre dans l'enseignement professionnel au Brésil et en France : études exploratoires = Sexo, sexualidade e gênero na educação profissional no Brasil e na França : estudos exploratórios / sous la direction de Ilane Ferreira Cavalcante, Jacques Gleyse, Avelino de Lima Neto et Julie Thomas.
Publisher
[Natal] : Editoraifrn ; Paris : L'Harmattan, [2021]
Copyright Date
2021
Type of Content
text
Type of Medium
unmediated
Type of Carrier
volume
Series
Genres, écoles et sociétés
Bibliography
Includes bibliographical references and index.
Language
Texts in French and Portuguese.
Added Author
Cavalcante, Ilane Ferreira, editor.
Gleyse, Jacques, editor.
De Lima Neto, Avelino, editor.
Thomas, Julie, 1982- editor.
Research Call Number
ReCAP 21-113578
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