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L'image de la France au Mexique : représentations scolaires et mémoire collective
- Title
- L'image de la France au Mexique : représentations scolaires et mémoire collective / Yves Robin ; préfaces de Christian Amalvi, Jean-Marie Lassus, Javier Pérez Siller.
- Author
- Robin, Yves.
- Publication
- Paris : Harmattan, c2011.
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1 Item
| Status | Format | Access | Call Number | Item Location |
|---|---|---|---|---|
| Text | Request in advance | ReCAP 11-50893 | Offsite |
Details
- Description
- 315 p. : ill., maps; 24 cm.
- Series Statement
- Recherches Amériques latines
- Uniform Title
- Recherches Amériques latines.
- Subjects
- Bibliography (note)
- Includes bibliographical references (p. [297]-310).
- Contents
- Préface à trois voix -- Quel modèle pour la mémoire collective / Christian Amalvi -- Entre histoire, mémoire et identité, l'oubli ou la méthode ? / Jean-Marie Lassus -- Connaissance de l'autre, reconnaissance de soi ? / Javier Pérez Siller -- 1. Le manuel, instrument privilégié des politiques éducatives -- Quelle définition ? -- Définitions fonctionnelles -- Une définition critique -- Petite histoire du manuel scolaire -- Naissance et essor -- La méthode individuelle -- L'enseignement mutuel -- L'enseignement simultané -- Intérêt de ce bref historique -- Un objet complexe -- Outil pédagogique -- Produit de consommation au statut hybride -- Source historique et objet de recherche -- Le pouvoir supposé du manuel : une source de conflits -- Un support culturel au service du pouvoir ? -- L'écriture -- Le monothéisme -- Le sédentarisme -- La démocratie et l'industrialisation -- Où l'on revient à Bourdieu et au rôle particulier des manuels d'histoire -- 2. Le manuel, entre histoire et mémoire -- L'émergence du concept de mémoire collective -- Un concept qui fait débat -- Qu'est-ce que la mémoire collective nationale ? -- Les manuels d'histoire : otages de la construction de l'identité nationale ? -- Les impératifs pédagogiques imposent une réécriture partielle et lacunaire -- La non prise en compte des progrès de l'historiographie -- Mythes, héros et identité nationale -- Mémoires oubliées, identités niées -- Dans quelle mesure les manuels d'histoire ont-ils une influence sur la formation de la mémoire collective ? -- Une influence attestée mais difficilement mesurable -- Iconographie et mémoire collective -- Approche théorique de l'image -- La place des illustrations dans les manuels scolaires -- Le pouvoir attractif des illustrations -- 3. Les livres de textes gratuits dans l'histoire de l'éducation mexicaine -- La longue et difficile genèse d'un système éducatif public -- Malgré l'Indépendance, l'institution scolaire reste aux mains de l'Église -- Un moment décisif : la fin de l'intervention française et la chute de l'Empire -- La mise en place d'une politique éducative publique durant la première moitié du XXe siècle -- Les fondateurs Justo Sierra "El Maestro" (1848-1912) -- Manul Gamio (1883-1960) -- José Vasconcelos (1882-1959) -- L'échec de l'éducation socialiste -- La création des livres de textes gratuits -- Antécédents et contexte -- L'esprit du Plan de onze ans -- La phase d'élaboration -- Une sélection par concours -- Le cas des manuels d'histoire -- La publication -- L'opposition aux livres de textes gratuits -- Les conditions d'élaboration des manuels de la deuxième génération -- La troisième génération : les manuels en usage aujourd'hui -- 4. Le système éducatif mexicain actuel -- Le cadre légal -- L'article 3 de la Constitution de 1917 -- La Loi Générale de l'Éducation du 12 juillet 1993 -- Le Programme de Développement de l'Éducation pour la période 1995/2000 -- La place des livres de textes gratuits -- Réflexions sur l'enseignement de l'histoire au Mexique -- La formation d'une conscience nationale au centre de toutes les politiques éducatives -- Des faiblesses chroniques -- Les conditions socio-économiques d'enseignement -- 5. Corpus et méthode d'analyse -- Les manuels de la première génération, 1960-1972 -- Une première de couverture restée dans les mémoires -- Les manuels de la seconde génération, 1972-1992 -- Nouveaux manuels, nouvelles couvertures -- Les manuels de la troisième génération, de 1992 à nos jours -- Une première version transitoire -- Les manuels en usage aujourd'hui -- Deux manuels éphémères -- Mi libro de Historia de México -- Mi libro de historia. Sexto grado -- Méthode d'analyse -- 6. Les représentations de la France dans les manuels de la première génération -- Mi libro de Cuarto alla Historia y Civismo, 1960 -- L'Indépendance -- La guerre des Gâteaux -- Le Porfiriat -- L'Intervention françaisel -- Une vision plutôt positive de la France -- Mi libro de Quinto alio. Historia y Civismo, 1964 -- L'influence déterminante des penseurs français sur les mouvements indépendantistes américains -- La place centrale accordée à la Révolution française et à Napoléon Bonaparte -- Des représentations à caractère universel qui valorisent l'image de la France -- Mi libro de Sexto alio. Historia y Civismo, 1966 -- La France comme exemple de culture médiévale -- Le rayonnement politique de la France et l'oeuvre de Louis XIV -- L'universalité des Lumières, de la Révolution française et de Napoléon 1er -- L'unique représentation de Napoléon III dans les livres de textes gratuits de la première génération -- L'Intervention telle qu'elle apparaît dans la partie civisme de l'ouvrage -- L'image d'une France éternelle -- 4. Synthèse -- 7. Les représentations de la France dans les manuels de la seconde génération -- Ciencias Sociales. Cuarto grado, 1977 -- Le Porfiriat et la Guerre des Gâteaux -- L 'Indépendance -- L 'Intervention française -- Une dégradation de l'image de la France -- Ciencias Sociales. Quinto grado, 1978 -- L'absence surprenante de représentations de la France -- Ciencias Sociales. Sexto grado, 1987 -- Une présence forte et diversifiée qui se traduit par une iconographie abondante -- Une vision ambiguë des Lumières qui privilégie le modèle politique anglo-saxon --
- Une présentation critique de la Révolution française et de l'oeuvre de Napoléon -- La place exceptionnelle accordée à l'influence de la culture française -- Le XIXe siècle -- Le Xe siècle -- Synthèse -- 8. Les représentations de la France dans les manuels actuels -- Lecciones de historia de México. Segunda parte, 1994 -- La première de couverture -- La Guerre des Gâteaux et le Porfiriat -- L 'Indépendance -- L'intervention française -- La bataille de Puebla -- L 'Empereur Maximilien -- L'iconographie au service des héros nationaux -- Historia Cuarto grado, 1994 -- Oui à la République, non à l'Empire -- Une nouvelle présentation de l'Intervention -- Maximilien et la fabrique des héros nationaux -- L'image de la France -- Historia Quinto grado, 1994 -- Le Moyen-Âge -- France, Louisiane, Nouvelle France et Canada -- Le XVIIIe siècle -- Un autre regard sur le monde et la France -- Historia Sexto grado, 1994 -- Bilan de l'analyse des représentations de la France dans les manuels des trois générations -- Les manuels de la première génération -- La seconde génération marque une rupture -- La génération actuelle -- Conclusions -- 9. Les représentations de la France dans les manuels éphémères -- Mi libro de Historia de México. Quinto grado, 1992. -- La vision de l'Intervention -- Le tableau de Manet -- Mi libro de historia. Sexto grado, 1993 -- Une conception pédagogique novatrice et attrayante -- Quelques allusions à la France dans la leçon sur le Porfiriat -- Les représentations au moment de l'Intervention -- Synthèse -- 10. L'image de la France chez les apprenants Mexicains -- L'enquête de Rafael Segovia sur les représentations politiques des élèves mexicains -- Les travaux d'Andrea Sânchez Quintanar sur la perception de l'histoire par les habitants de Mexico -- Le questionnaire et son application -- Analyse et interprétation des résultats -- La perception de l'histoire : une vision ethnocentrique tournée vers le passé -- Mémoire des faits -- Mémoire des personnages -- La perception du rôle de la France dans l'histoire du Mexique -- La mémoire de l'Intervention française -- Le regard porté sur Maximilien et Charlotte -- La vision actuelle de la France -- Synthèse -- L'apport des manuels dans la formation de la mémoire historique des apprenants -- Les lieux commémoratifs dédiés à l'Intervention -- Le site commémoratif de la bataille de Puebla -- Le site commémoratif de Querétaro : un exemple de détournement de la mémoire historique -- Mémoire enseignée et mémoire commémorée.
- Call Number
- ReCAP 11-50893
- ISBN
- 9782296545724 (pbk.)
- OCLC
- 726820476
- Author
- Robin, Yves.
- Title
- L'image de la France au Mexique : représentations scolaires et mémoire collective / Yves Robin ; préfaces de Christian Amalvi, Jean-Marie Lassus, Javier Pérez Siller.
- Imprint
- Paris : Harmattan, c2011.
- Series
- Recherches Amériques latinesRecherches Amériques latines.
- Bibliography
- Includes bibliographical references (p. [297]-310).
- Research Call Number
- ReCAP 11-50893